立足幼儿发展，开发园本课程  

作　　者：贺红芳[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院,湖南·长沙410081

出　　处：《科教导刊（电子版）》2015年第21期41-42,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：本文系湖南省研究生科研创新项目“幼小衔接现状及对策研究”（编号：CX20148217）阶段性研究成果.

摘　　要：园本课程是指以幼儿园之本为基础的课程，它体现了幼儿园的办园理念和课程特色。受后现代课程观的影响，园本课程开发的理论基础强调要以儿童为中心，促进儿童的多元化发展。但随着幼儿园园本课程开发的不断推进，园本课程开发逐渐失去理论的支撑，忽略开发的本质和内涵，存在开发形式化、随意化、功利化等问题，脱离了幼儿的实际需要，影响了幼儿各方面的均衡发展。本文拟从立足幼儿发展的视野出发，对园本课程开发的四个要素进行了简要分析，为今后幼儿园开发园本课程提供一定的借鉴，从而更加科学合理地推进园本课程的开发与建设。

关 键 词：幼儿 发展 园本课程 园本课程开发 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]