真空妙有:探析中小学德育评价的影响因素  

作　　者：刘友霞[1] 

机构地区：[1]同济大学第二附属中学

出　　处：《现代教学》2015年第12期58-60,共3页Modern Teaching

摘　　要：从哲学上来说，联系是普遍的，变化是永恒的，世界上没有独自存在和常驻不变的东西。宗教传统把类似的理念阐释为“缘起性空”“真空妙有”，认为宇宙万物都是因缘和合而生、因缘分散而灭。缘起即性空，真空生妙有。民间也有“商者无域，相融共生”的说法。可见，学校教育、学生德育、综合评价都不可能孤立存在、独善其身，而只能与社会上的其它要素交互作用、相互影响，演绎着千丝万缕的互动式发展，于是围绕德育评价所展开的文字就不仅仅是德育本身的事了。中小学的德育评价现状及存在问题，与社会环境、文明程度、人才选拔、教育评价、价值取向等内外因素的综合影响有着密切的关系。

关 键 词：德育评价 中小学 真空 社会环境 互动式发展 宗教传统 学校教育 综合评价 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]