临床带教老师对护理硕士专业学位研究生临床实践认知的现状调查  

作　　者：罗珩[1] 张云美[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学护理学院

出　　处：《全科护理》2015年第17期1663-1665,共3页Chinese General Practice Nursing

基　　金：重庆市渝中区软科学研究项目;编号:20130114;重庆市高等教育教学改革研究项目;编号:132085

摘　　要：[目的]了解护理临床带教老师对护理硕士专业学位研究生临床实践认知现状。[方法]自制问卷对重庆市某三家医院的40名临床带教老师进行调查。[结果]92.5%临床带教老师认为护理专业学位研究生临床实践目的是培养临床科研能力,60.0%临床带教老师认为临床轮转时间为1年,大多数带教教师认为临床指导老师的准入标准为:本科以上学历、中级以上职称、5年以上工作经验且有一定的科研能力。[结论]护理临床带教老师对护士专业学位研究生临床实践认知不足,需加大宣传力度,制定科学化的临床指导老师的准入标准,提高护理专业学位研究生临床实践教学质量。

关 键 词：专业学位 硕士研究生 临床实践 临床带教老师 实践目的 时间 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G643[医药卫生—临床医学]