语言习得迁移理论下的大学英语专业二外日语教学探索——以发音和词汇的负迁移现象为中心  

作　　者：程姝[1] 

机构地区：[1]大连东软信息学院日语系

出　　处：《课程教育研究》2015年第10期98-98,共1页Course education research

摘　　要：我国的大多数日语教师都在中学阶段学习了英语,自己在进入大学学习日语专业的时候本身也受到了英语迁移现象的影响。如果在教授二外日语时能够结合自身经验,指导学生有效利用英语的正迁移,尽量避免负迁移的影响,将起到事半功倍的效果。

关 键 词：语言习得 迁移理论 二外日语教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]