程姝

作品数：13被引量：9H指数：2
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供职机构：大连东软信息学院日语系更多>>
发文主题：商务日语日语专业翻译教学商务日语专业APP更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《牡丹》《课程教育研究》《科技资讯》《吉林省教育学院学报（中旬）》更多>>
所获基金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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刍议日语APP在日语专业高年级学习中的应用被引量：3
《开封教育学院学报》2018年第4期76-77,共2页程姝 王蕊 
2017年辽宁省教育评价协会第二届立项课题(重点课题)"以日语阅读能力为导向的块化课程体系建设的模探索与研究"(课题编号:PJHYZ17047);"大连东软信息学院2017年校级大学生创新创业训练计划项目"
在日语学习中,除了教师课堂组织的日语技能训练之外,课后的自发性学习和实践也很重要,而日语APP则是帮助日语专业高年级学生进行课后语言实践的重要工具之一。基于此,本文首先分析了日语APP在日语专业高年级学习中应用的必要性,其次分...
关键词：日语服务平台 教学实践 辅助作用 
日语专业高年级学生时间利用情况调查及原因分析被引量：1
《开封教育学院学报》2017年第12期84-85,共2页程姝 
大连东软信息学院2016年度校级及推荐省级本科教学改革研究项目"以培养学生应用能力为导向的高级日语课程教学模式创新研究";2017年度校级教育教学改革研究项目"商务日语综合实践项目的建设与实施"
日语专业学生因入学时零基础,所以大学四年时间显得尤其紧张和珍贵。低年级阶段的专业必修课学时较多,学生被动学习比例较大,而到了高年级阶段,学生自主支配时间增多,但不合理的时间管理方式可能无法满足知识学习和技能实践的需要,进而...
关键词：时间管理 有效利用 问题与原因 
试论商务日语中敬语的得体表达
《开封教育学院学报》2016年第12期39-41,共3页程姝 
辽宁省高等教育学会"十二五"高校外语改革专项课题"应用型日语人才跨文化交际能力培养的研究"(课题编号:WYYB150171);大连东软信息学院2016年教改课题"以培养学生应用能力为导向的高级日语课程教学模式创新研究"
在商务日语交际中,"敬语"的使用非常重要。本文围绕敬语使用得体这一主题,对商务日语中的敬语表达展开研究。文章在分析商务日语敬语使用者之间的关系、敬语的分类及功能的基础上,从把握恰当的"量",把握适当的"度",使用缓冲语,使用"配...
关键词：商务日语 敬语表达 缓冲语 
浅谈日本人的苗字
《牡丹》2016年第10X期110-111,共2页程姝 
辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语改革专项课题“应用型日语人才跨文化交际能力培养的研究”(项目编号:WYYB150171);大连东软信息学院2016年教改课题“以培养学生应用能力为导向的高级日语课程教学模式创新研究”的研究成果
对于日语学习者来说,能够正确地读出日本人的名字是个不小的挑战,就连日本人自己在面对数目庞大、读音多变的本国姓名时,也经常弄错。据调查,日本人的姓氏有近30万之多,排名世界第一,而名字的数量则更为惊人。无论是中国人还是日本人,...
关键词：日本人 
多媒体策略在商务日语翻译教学中的导入与应用被引量：2
《开封教育学院学报》2015年第9期65-66,共2页程姝 
基于对商务日语专业翻译课程的定位,提出将多媒体策略导入商务日语翻译教学的主张。从商务日语翻译教学实施的准备、实施、学生自主学习、评价四个阶段,探讨应用多媒体策略的方式,同时,结合其存在的局限性,提出应严格控制其使用频率,经...
关键词：商务日语 翻译教学 多媒体策略 
试论跨文化语用学视角下的翻译教学被引量：2
《佳木斯职业学院学报》2015年第8期398-399,共2页程姝 
语用学作为一门交叉学科,其研究领域涵盖了语言学、心理学、社会学、文化学等方面,其中以语用观下的语言学研究最为盛行。而跨文化语用学中的语境预设和跨文化交际意识的研究对翻译研究与教学产生了较大的影响。
关键词：语用学 跨文化语用学 语境预设 翻译教学 
商务日语专业高年级精读课教学方法探索
《吉林省教育学院学报（中旬）》2015年第6期104-105,共2页程姝 
2012年辽宁省教育厅人文社会科学研究一般项目"日语专业创新型实践教育基地建设模式的研究与实践"(W2012288)的研究成果之一
商务日语专业近年来受到了我国高校日语教育界的极大关注,为了达到培养商务日语人才的目的,课程设置和教学方法方面上与传统日语专业有很大不同。与低年级商务日语教学主要教授基础知识不同,高年级日语精读课在教学内容和教学方法上则...
关键词：商务日语 精读课 语法翻译教学法 视听教学法 交际教学法 
三语习得理论下汉语和英语对基础日语词汇学习的正迁移研究
《佳木斯职业学院学报》2015年第5期320-321,共2页程姝 
我国高校日语专业学生的大部分都在中等教育阶段接受了英语教育,他们对于外语现象的理解是通过英语学习来实现的。大学日语专业教育尤其是基础日语阶段的教育不可避免的要在学生汉语和第二外语即英语习得经验的基础上进行。因此、对汉语...
关键词：二语习得 三语习得 基础日语 正迁移 
试论商务日语专业翻译理论与实践课程的定位及存在问题被引量：2
《辽宁科技学院学报》2015年第2期77-78,76,共3页程姝 
辽宁省高等教育协会"十二五"高校外语教学改革专项2013年度一般课题(WYYB13155)
商务日语专业是近年来我国高校日语教育比较热门的专业方向之一,商务日语相关研究主要以专业定位、能力分析和人才培养目标为主,课程研究,尤其是翻译理论与实践的课程研究比较滞后,其在培养学生跨文化交际能力方面的重要性没有被充分认...
关键词：商务日语 跨文化交际能力 翻译理论与实践 课程体系 
语言习得迁移理论下的大学英语专业二外日语教学探索——以发音和词汇的负迁移现象为中心被引量：1
《课程教育研究》2015年第10期98-98,共1页程姝 
我国的大多数日语教师都在中学阶段学习了英语,自己在进入大学学习日语专业的时候本身也受到了英语迁移现象的影响。如果在教授二外日语时能够结合自身经验,指导学生有效利用英语的正迁移,尽量避免负迁移的影响,将起到事半功倍的效果。
关键词：语言习得 迁移理论 二外日语教学 
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