信息技术在小学数学课程中的应用——以“认识分数”概念形成为例  

作　　者：韩翠萍[1] 

机构地区：[1]大同大学教育科学与技术学院

出　　处：《课程教育研究》2015年第10期131-132,共2页Course education research

摘　　要：通过“认识分数”教学设计的分析，对信息技术在小学数学课堂中的运用情况进行分析，并提出信息技术在小学数学课程中有效应用的策略。

关 键 词：信息技术 小学数学 应用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]