开放大学学习成果认证文化的构建  

作　　者：李欣茹[1] 

机构地区：[1]北京开放大学教务处

出　　处：《亚太教育》2015年第10期272-274,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：张亚斌教授承担的陕西省远程教育研究中心招标课题重点项目<开放大学的文化研究>(立项号:10ZD002)的阶段性成果

摘　　要：开放大学学习成果认证文化是指在开放大学办学理念、人才培养目标等的引领下,伴随着学习成果认证制度建立和发展的全过程,渗透到学习成果认证制度各个环节的文化内容和形式。从文化建设发展路径来看,我国的开放大学学习成果认证文化将要经历萌发前期、萌发期、形成期和巩固发展期四个阶段,目前处于萌发期。开放大学的学习成果认证制度模型的设计要体现终身学习理念,将各类学习成果纳入制度体系;体现学习型社会建设理念,推进学历教育与非学历教育的融通衔接;认证标准从课程标准转变为知识和能力标准。未来,开放大学的学习成果认证文化建设将要经过个性化、内化的过程走向成熟,并通过建立不断更新的机制而得到巩固和发展。

关 键 词：学习成果认证 开放大学 文化 

分 类 号：G728[文化科学—成人教育学]