礼仪实践活动的开发与实施  

作　　者：刘晓黎 

机构地区：[1]北京市东城区定安里小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2015年第7期49-49,共1页Beijing Education

摘　　要：中华礼仪博大精深,是一部洋洋洒洒的中华民族五千年文明史,也是一部礼仪规范的发展史。礼仪实践活动是在明理的基础上,通过活动转化为行为,是对学生进行礼仪教育的重要途径。 构建礼仪常规实践体系 礼仪教育的重点要落实到＂行＂上,从＂知礼＂到＂能行＂是学生体验的过程,也是学生成长的过程。在帮助学生形成礼仪习惯的同时,逐步建立礼仪常规实践体系,完善礼仪规范。

关 键 词：常规实践 礼仪教育 礼仪规范 教育主题 知礼 感恩教育 礼仪形象 直观化 从学 纵向一体化 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]