英语普通-医学两栖词汇的认知分析  

作　　者：武永胜[1] 王世杰[1] 

机构地区：[1]甘肃中医学院外语教学部,甘肃兰州730000

出　　处：《甘肃中医学院学报》2015年第1期88-90,共3页Journal of Gansu College of Traditional Chinese Medicine

基　　金：2013年度外教社-甘肃省普通高等学校英语教学改革研究课题〔甘教高函(2013)40号〕

摘　　要：拟从认知语言学的角度对英语普通-医学两栖词汇意义构建的认知机制进行分析,认为英语普通-医学两栖词汇意义是为了满足医学交际需要,依靠隐喻性的词义派生模式而构建的,原义与衍生词义共存,形成了一词多义的英语普通-医学两栖词汇符号系统。

关 键 词：英语 普通-医学两栖词汇 认知 派生模式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]