浅谈如何让数学文化丰润初中课堂教学  

作　　者：石才英[1] 

机构地区：[1]江苏省泰州中学附属初级中学

出　　处：《数学学习与研究》2015年第12期155-155,共1页

摘　　要：数学文化具有丰富的内涵,其内容、思想与方法在各个领域都有着广泛应用.而初中数学是数学学科的基础知识,对初中生的教学,既要包括数学基础知识与技能,也应包含数学文化,确保学生具备良好的数学素养.本文主要通过对初中数学概念教学、解决问题、综合应用等三方面中数学文化的挖掘运用,来分析如何让数学文化更好地促进初中课堂教学.

关 键 词：数学文化 初中数学 课堂教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]