基于人本理念的数学文化通识课的教学实践与思考  

作　　者：程亚焕[1] 王春花[1] 

机构地区：[1]通化师范学院数学学院,吉林通化134002

出　　处：《通化师范学院学报》2015年第6期90-92,95,共4页Journal of Tonghua Normal University

基　　金：吉林省高等教育教学改革课题"数学文化融入高师数学课程教学的研究与实践"

摘　　要：从数学文化和通识教育的内涵出发,剖析了开设数学文化通识课的必要性,总结数学文化通识课的教学实践经验,提出了今后教学的几点体会和建议.

关 键 词：数学文化 人本理念 通识课 教学实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]