高中数学有效课堂教学的实践研究  

作　　者：秦霞[1] 

机构地区：[1]江苏省南通中学

出　　处：《数理化学习（教研版）》2015年第5期35-36,共2页SHULIHUA XUEXI MAGAZINE：EDUCATION RESEARCH EDITION

摘　　要：有效课堂教学是高中课程改革的必由之路和最终归宿,为了推进广大教师对高中有效课堂教学的认识和实践,本文通过对《普通高中课程标准实验教科书·数学必修3》中的＂算法的含义＂一课的探讨和研究,对高中数学有效课堂进行一些初步的探讨.希望通过高中数学有效课堂教学的研究和实施,能使数学教学做到：以简驭繁,平实近人,返朴归真,循循善诱,引人入胜.

关 键 词：有效课堂教学 认知目标 教学设计 认知需要 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]