高中生参与课堂讨论活动现状及培养方法之刍议  

作　　者：孙卿卿[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市冠今中学

出　　处：《数理化学习（教研版）》2015年第6期60-60,共1页SHULIHUA XUEXI MAGAZINE：EDUCATION RESEARCH EDITION

摘　　要：教育构建学认为，课堂教学活动的深入高效开展，需要教师与学生二者教学要素的深度和积极参与．学生参与课堂程度决定了教学活动的效率．本文作者在粗浅分析当前高中生数学参与讨论现状基础上，对如何引导高中生参与课堂讨论活动，从几个方面进行了简述．

关 键 词：数学课堂 参与讨论 培养方法 刍议 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]