基于PBL的英语专业写作教学融合思辨能力的培养  

作　　者：刘悦梅[1] 蔡红玉[1] 靳相茹[1] 

机构地区：[1]河北农业大学外国语学院,河北保定071001

出　　处：《河北农业大学学报（农林教育版）》2015年第3期97-100,共4页Journal of Agricultural University of Hebei

基　　金：2015年度河北农业大学第九批教研课题项目:"英语专业本科毕业论文质量监控与管理体系的构建"(编号:2015JM05)阶段性研究成果;"PBL教学模式下同伴互评提高基础阶段学生写作水平有效性"(编号:2015YB58)阶段性研究成果

摘　　要：传统的写作课程以训练学生语言技能以及规范写作技巧为目标,极大束缚了学生思辨能力的发展。依据PBL,英语专业写作教学融合思辨能力的有效途径涵盖选择和学生日常生活息息相关的话题(任务)、鼓励学生主动搜索及查找相关资料、采用合作式学习的课堂教学模式3个方面。这种融合不但可以提高写作教学质量,还可以有效培养学生思辨能力,从而提高整个英语专业教学及人才培养的质量。

关 键 词：PBL 写作教学 思辨能力 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]