论罗素自由教育思想及其当代启示  

作　　者：张潇[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081

出　　处：《当代教育理论与实践》2015年第8期176-178,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

摘　　要：伯特兰·罗素是20世纪英国著名哲学家、数学家和人道主义者,同时也是一位重要的教育思想家和活动家。自由教育是罗素教育思想的核心,其目的是培养活力、勇敢、敏感和理智,其原则是强调自由与纪律权威并重,其诉求是尊重人的个性发展。罗素的自由教育思想不仅在英国教育史上占有重要地位,对当今我国教育改革也有指导作用。

关 键 词：罗素 自由教育 目的 原则 诉求 

分 类 号：G40-09[文化科学—教育学原理]