建构主义理论对幼儿园绘本教学的启示  

作　　者：高芹[1] 

机构地区：[1]云南曲靖师范学院教师教育学院,云南曲靖655011

出　　处：《教育探索》2015年第6期45-48,共4页Education Exploration

摘　　要：从建构主义的视角来看,儿童的已有经验是幼儿园绘本教学开展的前提。绘本教学的核心在于鼓励幼儿多元化地解读绘本。教师指导与幼儿互动在幼儿园绘本教学中具有重要价值。因此,幼儿园绘本教学一要重视幼儿自读,二要加强教师指导和幼儿的互动,三要组织多元化的绘本展示与分享的活动。

关 键 词：建构主义 幼儿园 绘本教学 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]