我劝教师重抖擞,不拘一格写教案  

作　　者：周荣林 

机构地区：[1]江苏省如皋市江安高级中学

出　　处：《中学政治教学参考》2015年第7期20-20,共1页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：教案,是教师为完成教学任务而撰写的实用性教学文书。评估检查时,往往要求教案程式化、统一化,这增加了教师的负担,引起了教师的反感,更抑制了教师的创新思维。教学任务不同,课型就不同。课堂模式不同,教学程序就不一样。即使同一个课型、同一个教学模式,教案也不应该一样。因为各个班级学生的具体情况不一样,在集体备课的基础上,要形成个性化的教案。尤其高三,复习迎考任务重,试卷评讲课非常多,不一定非要写成正式的书面教案。

关 键 词：教案 教师 不拘一格 教学任务 实用性教学 试卷评讲课 创新思维 课堂模式 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]