“策”动语文教学,构建正“效”课堂  

作　　者：史晓春[1] 

机构地区：[1]江苏省溧阳市新昌小学

出　　处：《知识窗（教师版）》2015年第12期76-76,共1页

摘　　要：效益,即劳动成果的价值超过了劳动占用和劳动消耗的代价,其差额为正效益;反之,则为负效益。语文课也要讲究效益,当劳动成果的价值超过劳动占用和劳动消耗的代价,语文课就产生了正效益。下面,笔者就语文有效教学,谈了四点体会。

关 键 词：教学效果 劳动占用 劳动消耗 负效益 语言文字能力 流畅性 阅读教学 感悟能力 塞特凯达斯瀑布 课堂教学时间 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]