基于儿童视角的技能教学——“角的度量”教学实践与思考  

作　　者：彭文珍[1] 

机构地区：[1]江苏省海安县明道小学

出　　处：《中小学数学（小学版）》2015年第7期70-71,共2页

摘　　要：又要教学＂角的度量＂了,又要让学生买量角器了。强点的学生凭借以前长度测量的经验,将角和量角器中的角重叠,哪怕是如图那样摆放也能即刻用110—60、120—70抑或直接数角得到正确的度数50度。稍弱的,却会被量角器外形干扰,倒用0刻度线,将角的顶点重叠于外圈刻度线的边缘起点。

关 键 词：技能教学 刻度线 儿童视角 长度测量 返本 二重 优角 二等分 常用计量单位 直观感知 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]