高三文科数学教学有效性的对策  

作　　者：邱星明 

机构地区：[1]福建省龙岩一中

出　　处：《中小学数学（高中版）》2015年第6期30-32,共3页

摘　　要：怎样的高三文科数学教学才是有效性的？ 1.＂精＂.1.1精研《考试说明》和高考试卷。明确高考方向《考试说明》是高考命题的依据,因此我们必须认真研究它,还要结合近几年高考试卷及试题评析进行深入地比较研究.对于高考题,我们可作以下的研究：①历年试题整体研究一一找共性：②近期试题重点研究一一找趋势：③相同考点试题对比研究一一找变化;④不同题型试题分类研究一一找差别;

关 键 词：数学教学 高考命题 考试说明 省试 高考试卷 学习过程 高考题 自主学习 课堂教学 数学问题 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]