因材施教莫忽视学生的阶层差异  

出　　处：《福建教育（中学版）（B版）》2015年第6期6-6,共1页

摘　　要：明庆华、石畅在《教育科学研究》2015年第5期撰文指出,因材施教是我国古代的一条重要教育教学原则,一直被历代教育工作者传承和发扬,广泛运用于教育实践中。目前,人们多将因材施教的＂材＂理解为学生差异,尤其是学生个体内及个体间的生理、心理和个性差异等,

关 键 词：阶层差异 教学原则 重要教育 教育工作者 教育实践 教育科学 抱负水平 社会分层 教育起点 积极差别待遇 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]