挖掘教材资源 做好习作指导  

作　　者：吴松坤 

机构地区：[1]诏安县白洋中心汀洋小学,福建漳州363500

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第30期278-278,共1页

摘　　要：语文教学的一个重要任务是提高学生的习作水平、培养学生的习作能力。课堂教学时应注意挖掘教材资源，紧扣本单元习作训练重点，精心运用好课文的习作例子，有目的地进行习作指导。那么，学生的习作能力将会在不知不觉中得到增强。

关 键 词：教材资源 精心指导 习作能力 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]