高校线性代数教学改革途径探索  

作　　者：李曦[1] 

机构地区：[1]西华大学理学院

出　　处：《亚太教育》2015年第24期121-121,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：线性代数学科不仅是高校数学课程的基础,更是学好工程及经济学等专业的基本前提,所以一直受到高校的重视,但由于其抽象性、逻辑性较强,致使线性代数的教学内容长期以理论为主而忽视应用,重公式推导而轻数值计算,基本概念、原理、模型的实际意义并未得到充分挖掘,学生在理解知识后并不会灵活应用,使线性代数学科陷入了"学而不用"的尴尬,所以针对高校线性代数进行教学改革迫在眉睫,本文从教学内容、方法、手段、成绩评定方式四个角度,对高校线性代数教学改革途径展开探索,为"突出数学应用"的实现而努力。

关 键 词：高校 线性代数 教学改革 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]