多元德育环境的“复杂性”简析  

作　　者：龙红霞[1] 

机构地区：[1]铜仁学院

出　　处：《亚太教育》2015年第24期180-181,共2页Asia-Pacific Education

摘　　要：撇开学校德育复杂的外围环境、特定背景,片面、孤立地评价学校德育的实效性问题,在某种程度上会陷入主观主义的错误之中,也会对学校的德育行为造成某种程度上的不道德评判。学校德育实效性问题的评判从对学校德育孤立性的审视慢慢过渡到影响德育效果的多方位多层次分析,置学校德育的实效性考察立于一个复杂性的背景之中,以复杂性视角审视其效果无疑为一种较为理性且客观的态度。

关 键 词：德育环境 实效性 复杂性 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]