德国“双元制”职业教育的主体与客体分析  

作　　者：杜丹[1] 蔡伟[1] 

机构地区：[1]重庆青年职业技术学院

出　　处：《统计与管理》2015年第7期173-174,共2页Statistics and Management

摘　　要：去德国研修学习,亲身体验,自我深思,笔者认为德国"双元制"职业教育取得成功的关键是主体上德国人做事的严谨务实敬业精神和客体上的科学化、系统化的"双元制"职业教育体系。在学习借鉴德国"双元制"职业教育模式时,笔者认为一是要保证组织和实施职业教育主体的人的素质,二是要从中国国情、校情出发,顶层系统设计符合实际的职业教育体系。

关 键 词：“双元制” 职业教育 主体 客体 启示 

分 类 号：G719.516[文化科学—职业技术教育学]