例谈提升高中生化学信息素养的途径——以“探究二氧化硫的性质”为例  

作　　者：邵晓华[1] 

机构地区：[1]兴化市楚水实验学校

出　　处：《化学教与学》2015年第8期25-26,共2页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：化学学科特别强调提升高中生的化学信息素养、重视获取与加工信息能力培养的重要性。在课堂教学中应有意识的让学生用观察、实验等方法获取信息，用文字、图表和化学语言表达有关的信息，用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

关 键 词：信息素养 实验探究 化合价 异常现象 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]