分层次教学模式在高中数学中的应用  

作　　者：何日平 

机构地区：[1]江西省南城二中

出　　处：《数学学习与研究》2015年第13期66-66,共1页

摘　　要：数学是高中阶段重要的学科之一,加上这一阶段的学生正处于青春期,性格等方面都存在严重的个体差异性,如果教师采用传统的教学方式,学生对知识的吸收效率往往较低,不利于教学效率的提升.本文提出一种分层次教学模式,首先介绍分层次教学模式在高中数学中应用的意义,然后分析其具体的应用措施,供有关人员参考.

关 键 词：分层次教学模式 高中数学 应用 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]