校长培训的认识论基础探析  

Epistemology of Principal Training

作　　者：郑玉莲[1] 

机构地区：[1]贵州师范学院教育科学学院,贵阳550018

出　　处：《教师教育论坛》2015年第7期76-80,共5页Teacher Education Forum

摘　　要：本文从哈贝马斯的技术认知旨趣、实践旨趣、解放旨趣三大认知旨趣的视角,对学校组织、校长领导实践与校长培训进行深入的分析,在此基础上论述校长培训的认识论基础,以丰富校长培训的理论建设。In order to form the base of epistemology for principal training, this thesis will analyze school organization, principal leadership practice, and principal training from the perspective of Habermas＇ technical cognition interest, practice interest, and emancipation interest.

关 键 词：校长领导实践 校长培训 认识论 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]