郑玉莲

作品数：21被引量：74H指数：6
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供职机构：贵州师范学院更多>>
发文主题：校长培训校长教育均衡发展领导力领导力发展更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《复旦教育论坛》《教育发展研究》《新校园（上旬刊）》《教育观察》更多>>
所获基金：贵州省基础教育科学研究教育教学实验课题全国教育科学规划课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家社会科学基金更多>>
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公办城镇小区配套幼儿园可持续发展的现实困境与实践突破——集群式专业力量的视角被引量：1
《教育发展研究》2024年第4期70-76,共7页郑玉莲 杨莹 
全国教育科学规划课题“学校集群发展中校长知识治理的中国经验研究”(BFA210075)的部分成果。
公办城镇小区配套幼儿园是扩大普惠性学前教育资源、凸显我国学前教育公益普惠价值取向的主要渠道,更是我国城镇化进程中重要的民生问题。现有研究主要聚焦于城镇小区配套幼儿园治理的政策、所有权、治理成效与问题等,鲜有涉及其保教运...
关键词：公办小区配套幼儿园 可持续发展 集群式专业力量 
轮岗政策背景下的校长任职管理:问题与可能出路被引量：6
《教育发展研究》2018年第4期59-64,共6页郑玉莲 薛杉 
全国教育规划课题"十二五"规划2014年青年课题"中小学校长轮岗策略与支持体系研究"(CFA140141);教育部普通人文社会科学重点研究基地重大项目(14JJD880001);2016年度贵州省科技平台及人才团队专项资金项目(黔科合平台人才[2016]5609)的部分成果;北师大-香港教育大学"教师研究与发展项目"对本文的支持
本研究通过对四个省(市)的校长轮岗实践进行调研,发现区域层面的校长任职管理是校长轮岗专业目的达成与否的关键所在。目前,这些区域的校长轮岗交流还是一种传统的领导干部轮岗管理模式。对此,研究从校长人才库的选拔与建立、轮岗校长...
关键词：校长轮岗 校长任职管理 区域领导力 教育均衡发展 
应用型高校学前教育本科生毕业论文文本分析——以贵州师范学院为例
《新校园（上旬刊）》2017年第9期65-66,共2页李婷 袁霜 郑玉莲 
本文通过对贵州师范学院2016届学前教育本科生毕业论文选题、研究方法、搜集数据的方式以及处理数据的工具进行文本分析发现,研究选题聚焦于实践改进的核心要素;在研究方法的应用上,文献法、访谈法、观察法是使用频次最高的三种研究方法...
关键词：学前教育 本科毕业论文 文本分析 
“影子教师”跟岗需求及其满足情况的质性分析被引量：1
《教育观察》2016年第8X期125-126,共2页冯静 郑玉莲 
贵州师范学院2014年“国培计划”专项重点课题“‘国培计划’‘影子教师’实效性研究”
"影子教师"培训作为解决教师培训理论与实践脱节问题的重大制度创新,成为大多培训项目的必要环节。作为培训学习主体的"影子教师",其培训需求以及幼儿园在培训过程中满足"影子教师"跟岗需求的情况,是真实了解"影子培训"项目过程及有效...
关键词：影子教师 跟岗需求 满足情况 质性分析 
近十年中国学前教育研究:数量和研究主题的变化分析
《贵州师范学院学报》2015年第7期68-72,共5页郑玉莲 徐莎 
贵州省教育厅2012年教育发展重点招标课题"贵州农村学前教育发展模式与育人方式实践研究"的阶段性研究成果
对学前教育领域发表的文章进行综述,将现有研究主题分为17个类别,描述了近十年来我国学前教育研究的数量及主题的变化。结果发现:现有研究以学前教育教师职前培养为主题的文章最多,涉及学前教育内涵式发展主题的研究数量整体较少,所采...
关键词：学前教育 研究综述 研究主题 数量 
校长培训的认识论基础探析
《教师教育论坛》2015年第7期76-80,共5页郑玉莲 
本文从哈贝马斯的技术认知旨趣、实践旨趣、解放旨趣三大认知旨趣的视角,对学校组织、校长领导实践与校长培训进行深入的分析,在此基础上论述校长培训的认识论基础,以丰富校长培训的理论建设。
关键词：校长领导实践 校长培训 认识论 
促进教育均衡发展的校长培训机构改革:现状与政策评估被引量：4
《教育研究与实验》2014年第6期25-30,共6页郑玉莲 陈霜叶 
国家社会科学基金教育学重点项目"城镇化进程中教育变迁研究"(项目编号:AHA090003)阶段性成果
本文在陈述我国校长培训基本架构与变革趋势的基础上,通过对"校长培训机构改革"的政策文件进行梳理,提炼分析培训机构改革的策略,剖析其背后的对培训质量与培训公平的认识,评估目前的校长培训架构及其改革策略对实现教育均衡发展的影响...
关键词：教育均衡发展 校长培训 培训机构改革 培训质量 培训公平 
贵州省学前教育发展:新制度主义的视角——基于456所幼儿园问卷调查的结果分析被引量：1
《幼儿教育（教育科学）》2014年第10期24-28,共5页郑玉莲 吴俊华 
贵州省教育厅2012年教育发展重点招标课题“贵州农村学前教育发展模式与育人方式实践研究”的研究成果之一
研究者对贵州省456所幼儿园的基本情况进行了问卷调查,发现其在师资及相关人员配备、基础设施、教学与服务等方面存在一些问题.研究者根据新制度主义理论,对贵州省的学前教育发展提出相关建议.
关键词：学前教育发展 现状调查 新制度主义 贵州 
国际比较视野下的校长专业标准:为何与何为被引量：3
《全球教育展望》2014年第6期37-44,共8页郑玉莲 陈霜叶 
教育部于2013年初颁布了《义务教育学校校长专业标准》,这意味着中国校长工作的专业性得到了正式的认定并将有专业的标准来进行规范。在世界其他各国,校长专业标准的制定与推行也是近十几年才出现的。本文通过对西方主要国家校长专业标...
关键词：校长专业标准 专业认证 专业学习 
校长继任的现实意义及可能的问题规避被引量：5
《教育发展研究》2014年第10期35-38,共4页郑玉莲 蔡晶 
2012年贵州省基础教育科学研究教育教学实验课题的"内部提拔与外部聘任:继任校长领导力的个案研究"阶段性研究成果
本文从校长个人发展、学校重建及学区与教育系统变革三个层面分析校长继任的现实意义,分析校长轮岗的背景下校长继任实践存在的问题,并提出规避的策略。
关键词：校长继任 校长轮岗 教育均衡发展 
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