以提高课程吸引力为视角的高职思政课课堂教学改革实践与思考  

作　　者：陈晓莉[1] 

机构地区：[1]温州科技职业学院,浙江温州325006

出　　处：《吉林省教育学院学报》2015年第8期30-32,共3页Journal of Jilin Provincial Institute of Education

基　　金：浙江省教育厅2013年度课堂教学改革研究项目(kg2013973);项目名称:以提高课程吸引力为视角的高职思政课课堂教学方式方法研究与实践

摘　　要：随着网络时代的加速发展,微博、微信及手机网络的普及,大学课堂上"人人关注手机"的现象愈演愈烈,高职思政课课堂教学面临全新的挑战,甚至出现"学校评价教学效果差、老师抱怨课难上、学生反映不爱听"的尴尬现象。笔者认为要让高职院校的思政课堂"活"起来,提高高职大学生的课堂兴趣度,根本落脚点在于结合高职教育特点,提高课程吸引力,而如何更好地做到课程设置的有吸引力、教学组织的多样化、教学内容的丰富化是关键环节。

关 键 词：课程吸引力 高职思政课 课堂教学 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]