解题反思:数学解题中被遗忘的角落  

作　　者：李恩兵 

机构地区：[1]南京市六合区竹程初级中学

出　　处：《考试周刊》2015年第52期57-57,共1页

摘　　要：解题反思是对整个解题活动深层次的思考,是再发现、再创造的过程。数学问题的解决后,还应该更深一步挖掘题目隐含的条件,命题的目的,所涉及的知识要点和数学思想方法,进一步探讨解题过程的思维方式是否正确、合理、严谨;解决问题的策略是否巧妙,有无其他解法;本题的解法和结论能否进一步推广。反思解题过程,可以培养学生思维的严谨性;反思解题结果,可以培养学生思维的合理性;反思解题方法,可以培养学生思维的创造性;反思＂一题多解、一题多变、一解多题＂,可以培养学生思维的发散性。

关 键 词：数学解题反思 解题过程 解题结果 一题多解 一解多题 

分 类 号：G633.603[文化科学—教育学]