高师辅导员、班主任工作维度及考核  

作　　者：王燕丽[1] 

机构地区：[1]南昌师范高等专科学校

出　　处：《江西教育（综合版）（C）》2015年第6期8-10,共3页Jiangxi Education

基　　金：江西省高校人文社会科学研究项目《高师辅导员、 班主任工作维度及考核办法研究》(项目编号:JY1133)研究成果之三

摘　　要：教育、管理、服务是高师辅导员、班主任的三大基本职能,随着高等教育的改革,他们的服务职能逐渐凸显,更应转变学生管理理念,以学生为本,以服务学生,促进学生全面发展为工作的出发点。本文对高师辅导员、班主任的服务观现状进行了调查,对服务维度进行了划分,并对各维度的服务内容进行了归纳,还从考核内容、考核主体、考核原则三个方面探讨了服务能力的考核办法,为高师辅导员、班主任的考核提供依据。

关 键 词：辅导员 服务 维度 考核办法 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]