高中生物学教学中几个疑问的探析  

作　　者：王国红 

机构地区：[1]浙江省慈溪实验高级中学

出　　处：《生物学教学》2015年第8期70-71,共2页Biology Teaching

摘　　要：1植物生长素 疑问：怎样理解植物生长素的＂两重性＂？在《稳态与环境》教材有关生长素的发现史中,介绍生长素的两重性,即低浓度生长素促进生长,高浓度生长素抑制生长,具体实例是：顶端优势和植物横放时根向地生长。植物的顶端优势是指顶芽优先生长,侧芽的生长受到抑制的现象。原因是生长素的＂两重性＂,顶芽产生大量生长素,经主动转运到侧芽,使侧芽生长素浓度过高,从而抑制侧芽的生长。

关 键 词：植物生长素 高中生物学 主动转运 胰高血糖素 顶端优势 抑制生长 肝糖元 逆转录病毒 肌细胞 宿主细胞 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]