高质量的朗读源自体验——《乡下孩子》朗读指导课例研究  

作　　者：朱红莉 

机构地区：[1]启东市海复小学,江苏南通226200

出　　处：《教育实践与研究（小学版）（A）》2015年第6期74-75,共2页Educational Practice and Research

摘　　要：《乡下孩子》是一首充满童趣、情感充沛真挚的儿童诗,这样题材的诗歌是学生比较容易亲近的,教学时只有将学生的情感完全调动起来,与作者和诗中主人公在思想感情方面产生强烈的共鸣,形成＂心理相融＂,学生才能感悟到位。这篇诗歌的朗读指导,我主要抓住以下两个点。首先,第一小节的第一句话：＂曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂＂,在备课时我就琢磨怎样让孩子读懂这句话,读会这句话,读出这句话的味道,我想只有让孩子们重温妈妈的怀抱,有了真情实感，才能读好这句话，于是我设计了如下教学环节：

关 键 词：小学语文 朗读 共鸣 体验 魅力 想象点 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]