绘本在幼儿园传统民俗文化教育中的价值与运用  

作　　者：李莉[1] 顾颖颖[2] 

机构地区：[1]江苏省高邮师范学校附属实验幼儿园,江苏扬州225600 [2]扬州市职业大学师范学院,江苏扬州225000

出　　处：《早期教育（幼教·教育科研）》2015年第7期70-72,共3页Early Education

基　　金：江苏省“十一五”规划课题“优秀民俗文化在幼儿园活动中的传承教育研究”(编号:JK9-L163)的研究成果

摘　　要：绘本通过图画表达故事,是故事的＂表态媒介＂。作为儿童早期接触的媒介渠道,绘本可以为儿童获得＂社会公共经验＂提供有效帮助。鉴于绘本的本质特点和传播功能,结合幼儿的认知特点,我们尝试选择形象、直观、富含中国文化内涵的原创绘本作为传统民俗文化教育的切入点。

关 键 词：幼儿园课程 绘本教学 传统民俗文化 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]