美国音乐教育审美现代性主体理论的觉醒与反思  

作　　者：徐敦广[1] 

机构地区：[1]东北师范大学音乐学院

出　　处：《当代音乐》2015年第15期18-20,共3页Modern Music

摘　　要：审美现代性是美国现代化进程中审美主义的逻辑发展,而最初的主体理论并没有解决理性与感性二元对立的人格模式,因此,只有主体间性理论才真正完善了审美现代性理论,与此同时,美国的音乐教育也经历了这样一个曲折的过程,从宗教主体、理性主体、审美主体,再到实践主体,最终形成了美国音乐教育思想中的主体间性思想,从而完成了美国音乐教育对于审美现代性理论近百年的探索。

关 键 词：美国音乐教育 审美现代性 审美主义 主体理论 

分 类 号：G613.5[文化科学—学前教育学]