教育学硕士研究生培养质量标准设想  

作　　者：徐巧娣[1] 

机构地区：[1]南通大学教育科学学院,江苏南通226019

出　　处：《教育教学论坛》2015年第39期205-206,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：南通大学人文社会科学研究项目"教育学硕士研究生就业研究"(编号:12W40)的研究成果之一

摘　　要：随着科教兴国,人才强国战略的实施,我国教育行业特别需要一批具有深厚教育理论功底、精湛教育教学技艺、强烈科研创新意识的教育学硕士研究生来推动我国教育走向素质化、能力化、创新化的轨道。但近年来教育学研究生不断扩招,入学门槛与毕业门槛不断降低,规模化培养、批量化生产加剧了教育学硕士生培养质量下降,前景不容乐观。本文对当前影响教育学硕士培养质量的因素进行科学分析,依据教育人才培养规律以及我国教育事业发展需要,适时提出构建教育学硕士培养质量标准,以促使我国教育学研究生的培养走向围绕质量抓保障的道路。

关 键 词：教育学 硕士研究生 培养质量 标准 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]