从议论文写作看我国高中生的思辨技能  

作　　者：李雪霞[1] 王海贞[1] 

机构地区：[1]苏州大学外国语学院

出　　处：《中小学外语教学》2015年第8期15-20,共6页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：本文以《德尔斐报告》中提出的思辨技能分类为理论基础，以议论文为媒介，探索英语学科成绩、性别、学科分类与思辨技能的相关性，以及性别和学科分类对思辨技能水平的交互效应，旨在揭示我国高中生思辨技能的现状，为高中英语教师改进教学方式、调整课堂教学重点提供参考。

关 键 词：高中生 议论文 思辨技能 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]