“以写促学”,提升文言文教学的有效性  

作　　者：陈全兴 

机构地区：[1]江苏省盐城市北龙港初级中学

出　　处：《新课程导学（下旬刊）》2015年第6期51-51,共1页

摘　　要：新课标对初中现代文阅读的要求是：对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。虽然这一标准是针对现代文阅读而言,但我认为,为了达到古文教学＂文＂＂言＂兼顾的目的,这一要求同样适用于文言文教学。而要达到这一目标,并让学生兴致盎然地学习,就要有效采用＂以写（创作）促学（古文的教学）＂的方式。一、略处详补式出于构思格局设计的需要,

关 键 词：文言文教学 现代文阅读 兴致盎然 语言实践活动 邹忌讽齐王纳谏 方仲永 思辨能力 叙述角度 小石潭 运用情景 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]