个案分析法在导师责任制新护士培训中的应用  

作　　者：曾素冰[1] 叶新梅[1] 李中[1] 徐少群[2] 

机构地区：[1]中山大学附属第六医院神经科,广东广州510665 [2]广东省中医院麻醉科,广州510009

出　　处：《现代医药卫生》2015年第16期2549-2551,共3页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：目的探讨个案分析法在导师责任制新护士培训中的应用效果。方法将2013年中山大学附属第六医院内科系统新入职护士59名分为对照组（30例）和观察组（29例）。对照组采用传统导师责任制带教法带教,观察组在传统教学基础上增加个案分析带教法带教,通过对新护士进行理论、操作考核及患者满意度调查,统计护理不良事件发生率,并评估教学效果。结果观察组在第1阶段（1-3个月）时理论考核成绩、操作考核成绩、患者满意度与对照组比较,差异均无统计学意义（P〉0.05）,但在第2阶段（4-6个月）和第3阶段（7-12个月）时理论考核成绩、操作考核成绩、患者满意度均优于对照组,而护理不良事件发生率低于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论导师责任制结合个案分析在新护士培训中能提高其理论和操作水平,提高患者满意度,降低护理不良事件发生率。

关 键 词：教学法 导师 在职培训 护士 病人满意度 

分 类 号：R192.6[医药卫生—卫生事业管理]