体验式教学在高师数学教学中的运用策略  

作　　者：刘娟[1] 

机构地区：[1]徐州高等师范学校

出　　处：《新课程研究（中旬）》2015年第8期34-35,共2页New Curriculum Research

基　　金：徐州市十二五规划课题"‘体验式教学’在高师数学教学中的应用研究"(编号:GH12-12-L318)的研究成果

摘　　要：数学体验式教学是以建构主义为理论基础,以学生为中心,以任务为基础,让学生通过具体体验来发现数学知识,亲历数学知识的产生过程,进而建构数学知识,发展学习能力,提升数学素养的数学教学方法。具体运用时需创设贴近生活的情境,在生活实践中体验;发挥学生个性的思维,在自主研究中体验;精准提练教学中问题,在建构知识中体验;有机结合小学数学知识,在专业知识中体验;指导解后反思,在解题方法中体验。

关 键 词：体验 体验式教学 高师数学 教学策略 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]