初中体育教学素质教育的提高和探讨  

作　　者：周全 

机构地区：[1]贵州省威宁县思泺实验学校,553100

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2015年第23期75-75,共1页

摘　　要：在实践的研究过程中，我们开发的项目之所以学生能够接受并受到学生的欢迎，以及学生各方面的素质有较大的提高，我们认为主要有以下几个方厩的原因：一、项目简单、易练、安全、有趣 对所开发的项目，场地、器材要求都不高，且方法易练，安全系数高，在练习过程中，能够给学生自己思考、自己解决问题的时间与空间较多，具有较高的灵活性，集体性，自主性，因此，学生乐于接受。 二、符合学生的身心特点 好“动”是中小学学生的天性，喜欢尝试新鲜事物是他们的共性，因此，新，奇，异的刺激是引起兴趣的有效方法。只有通过这种方法，才能引起学生学习的兴趣，满足学生的需要，才能使教育过程走上良性循环的轨道。

关 键 词：素质教育 体育教学 中小学学生 初中 安全系数 时间与空间 练习过程 身心特点 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]