初中记叙文中人物肖像和动作描写的写作技法探究  

作　　者：王安琪 

机构地区：[1]新疆乌鲁木齐市第68中学,830000

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2015年第23期254-254,共1页

摘　　要：在初中语文中，记叙文是一项重要的学习内容。然而，由于学生缺乏深广的阅读面和生活经验导致文章内容单薄、故事素材老套、人物描写干瘪等，此类问题无论在记人或是叙事的文章中屡见不鲜。如何调动平时的阅读积累和生活经验，将它们通过一定的丰富的写作技法组织成一篇血肉丰满和有着个人叙述风格的记叙文，需要教师在授课过程中担任“中间者”的角色，如指导学生阅读名篇佳作中有代表性的人物描写片断，通过抽取归纳的方法把作者所运用的语言句式进行总结并运用到自己的写作中；另外，引导学生观察自然和生活，将自然中与人物肖像有相似特质的事物通过比喻、比拟等修辞的方式表现出来。在初中生记叙文的授课中，引导学生关注生活和扩大阅读量是经常探讨和倡导的学习指导方法，本文针对这两个问题，围绕如何有效而落到实处地提升初中生记叙文中人物肖像描写和动作描写，展开讨论和探究。

关 键 词：人物肖像描写 写作技法 动作描写 初中语文 记叙文 生活经验 文章内容 人物描写 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学]