数学学困生转化对策初探  

作　　者：陈华敏 

机构地区：[1]福建省泉州市泉港区鸠林小学,福建泉州362000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第14期253-254,共2页

摘　　要：数学学困生除具有一般学生的共性外，还有其特有的特征。主要表现在以下几方面：1．1缺乏学习数学的兴趣。表现在学习有困难，看书不懂，答题不会，这样就使毅力欠缺的学生产生了畏难感，怕数学，烦数学。越不想学，成绩就越差，越差就越不想学，导致恶性循环。从而产生了自卑和应付心理，抄袭作业，考试作弊，涂改分数，欺骗教师和家长的行为也时有发生。

关 键 词：数学学困生 转化对策 学习数学 主要表现 恶性循环 应付心理 抄袭作业 考试作弊 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]