从优化教材使用和教学策略运用方面谈数学备课  

作　　者：王晓玲 

机构地区：[1]张家口市桥东区南小区小学

出　　处：《考试周刊》2015年第57期67-67,共1页

摘　　要：新课程实施以来,常听到教师们有这样的困惑和反思：每节课都是认真地按照教材的编排来教学,课后的练习也都是认认真真地完成落实,但学生对知识的掌握情况还是很不乐观,学生的练习量和以前相比远远不够。因此,现在号召学生买练习册、练习卷,以增加练习量提高学习质量的做法有峰回路转的趋势。

关 键 词：教学策略 单元教学 整体教学 知识的掌握 学习活动 新课程 学习困难 教学行为 智力因素 整体学习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]