基于教师行为改善的心理资本开发模式  

作　　者：聂会平[1] 

机构地区：[1]湖南文理学院经管学院

出　　处：《亚太教育》2015年第27期220-221,共2页Asia-Pacific Education

基　　金：湖南省教改课题"教师教学行为对学生积极心理品质的影响:地方高校的实证研究与理论探讨"(湘教通【2012】401号);湖南文理学院教改课题"教师行为对学生积极心理品质的影响:地方高校的实证研究与理论探讨"(JGZD1201)

摘　　要：教师行为研究是提高教学质量和改善学生品质的有效途径之一。心理学特别是积极心理学等领域的最新研究成果,为教师行为研究提供了依据,本文分析了心理资本开发对高校教师行为改善的作用,并分别论述了心理资本对教师心理倦怠和工作投入的影响,在此基础上,提出了基于教师行为改善的心理资本开发模式。

关 键 词：心理资本 高校 教师行为 影响 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]