应用“扎根理论”研究化学优质课大赛选题的实践与思考  

Application of Grounded Theory in Study on Topics of High-quality Chemistry Class Competition

作　　者：汪秀[1] 江家发[2] 

机构地区：[1]安徽省桐城师范高等专科学校,安徽安庆246000 [2]安徽师范大学化学与材料科学学院,安徽芜湖241000

出　　处：《化学教育》2015年第17期28-32,共5页Chinese Journal of Chemical Education

基　　金：“化学教学论”国家级精品资源共享课程建设项目

摘　　要：运用“扎根理论”研究方法，以“安徽省2013年高中化学优质课大赛”课堂选题为研究对象，对大赛目录、课件整理、访谈记录等进行分析研究。结果表明：生活化、实验探究、社会热点、改进和创新、教师教学特色是影响优质课大赛选题的主要因素。This paper studied the all teaching topics, contents of PowerPoint courseware, texts of interview of teachers in high school high-quality chemistry class competition of Anhui province of China by grounded theory method. Results showed that connection to life, experimental inquiry, social hot spots, improvement and innovation of teaching, teachersr teaching characteristics are the main factors of influencing the topic selection of the high-quality class com- petition.

关 键 词：扎根理论 优质课大赛 课堂选题 实验探究 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]