特教教师专业成长问题及原因分析  

作　　者：邢同渊[1] 

机构地区：[1]潍坊学院幼教特教师范学院

出　　处：《当代教育科学》2015年第16期38-41,共4页Contemporary Education Sciences

基　　金：山东省教育科学规划课题"特殊教育教师素质培养现状调查与对策研究(课题编号:2011GG336)";潍坊学院项目"特殊教育师资分方向培养研究"的研究成果之一

摘　　要：目前山东省部分特教教师的专业素质培养和成长状况存在以下突出问题:教师素质和专业成长发展片面、不均衡;教师在职培训经费缺乏,培训机会较少,专业成长途径单一;教师专业理论知识缺乏,专业技能、技巧严重不足;教师存在不同程度的职业倦怠,专业成长动力不足。特教教师教科研水平低下、能力不足;而教师自身、特教学校、培训机构及教育主管部门等层面对存在问题都有不可推卸的责任。

关 键 词：特殊教育教师 专业成长 存在问题 原因分析 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]