邢同渊

作品数：13被引量：43H指数：4
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融合教育背景下应用型高校特殊教育专业课程体系改革策略被引量：6
《潍坊学院学报》2020年第1期109-113,共5页邢同渊 
山东省本科高校教学改革研究项目“融合教育背景下应用型高校特教专业课程体系建设的研究”(2015M201)成果之一。
通过对目前国内部分应用型高校特殊教育专业课程体系状况进行调查分析,找出在课程体系设置方面存在的突出问题;针对问题提出应用型高校特殊教育专业课程体系构建策略:进一步明确人才培养目标和规格,对培养目标进行科学、恰当定位;优化...
关键词：融合教育 特殊教育专业 课程体系 改革策略 
新课程标准理念下培智学校运动与保健学科教学的基本原则与有效策略被引量：1
《潍坊学院学报》2018年第3期89-92,共4页梁纪恒 邢同渊 
山东省教育科学"十三五"规划2016-2017年度课题"全面康复理念下的听障儿童早期干预研究"(YZ20170001);2015年度山东省本科高校教学改革研究项目"融合教育背景下应用型高校特教专业课程体系建设的研究"(2015M201)
运动与保健是智力障碍儿童学校开设的一门重要的必修课程,该学科教学在补偿智力障碍儿童身心缺陷、促进他们潜能开发方面具有重要作用。根据智力障碍儿童身心发展的特点,确定在对他们进行教育教学时应遵循的原则:增强体质与促进身心协...
关键词：智力障碍儿童 运动与保健 原则 策略 
新时代随班就读重在实质融合——特殊儿童随班就读课堂教学的有效性研究被引量：14
《中国特殊教育》2017年第11期14-17,共4页邢同渊 
山东省教育厅省属本科高校教学改革研究项目"融合教育背景下应用型高校特教专业课程体系建设的研究"(课题编号:2015M201);山东省教育科学规划重大项目"山东省特殊教育的内涵发展与保障支持系统研究"(课题编号:VZ15008)的研究阶段性成果
党的十九大强调了要建设教育强国,办好特殊教育,努力让每个孩子享受公平而有质量的教育。为了实现特殊儿童与普通儿童的真正融合,让随班就读儿童获得合适的、有效的教育,提高随班就读课堂教学的有效性成为当前亟待解决的问题。要解决这...
关键词：特殊儿童随班就读 课堂教学 有效性 
应用型本科院校特殊教育专业人才培养的目标定位与实施策略研究被引量：2
《潍坊学院学报》2017年第1期108-110,共3页邢同渊 
山东省本科高校教学改革研究项目"融合教育背景下应用型高校特教专业课程体系建设的研究"(课题编号:2015M201)
应用型本科院校特殊教育专业人才培养目标是培养适应社会发展需求的、高素质的应用型人才。根据应用型人才培养目标要求提出切实可行的培养措施和实施策路:实行"全过程实践教学",完善实践教学体系;加强师资队伍建设,打造双师型、创新型...
关键词：应用型本科院校 特殊教育专业 人才培养 目标定位 策略 
山东省特殊教育师资素质培养现状调查研究被引量：2
《中国成人教育》2016年第18期69-73,共5页邢同渊 
山东省教育科学规划课题"特殊教育教师素质培养现状调查与对策研究"(课题编号:2011GG336);山东省教育厅省属本科高校教学改革研究项目"融合教育背景下应用型高校特教专业课程体系建设的研究"(课题编号:2015M201)
通过对目前山东省部分特教教师的素质培养状况进行调查,找出了在特教教师的素质培养方面存在的突出问题,并针对问题提出了培养策略:加强特殊教育师资队伍建设,提高特殊教育教师专业水平;建立健全特殊教育服务保障机制,消除特殊教育教师...
关键词：特殊教育师资 素质培养 现状调查 
家长参与特殊儿童教育的重要作用及举措被引量：2
《潍坊学院学报》2016年第4期113-115,共3页邢同渊 
山东省教育科学规划课题"特殊教育教师素质培养现状调查与对策研究"(课题编号:2011GG336);东省教育厅省属本科高校教学改革研究项目"融合教育背景下应用型高校特教专业课程体系建设的研究"的研究成果之一
家长在特殊儿童教育中具有重要地位和作用。家长参与特殊儿童教育既是他们的权利,又是他们的义务。家长应通过各种方式参与到对特殊儿童的教育中来。家长对特殊儿童教育训练时必须注意以下问题:家长教育需同学校教育保持"五个一致";要...
关键词：家长 特殊儿童 教育 举措 
特教教师专业成长问题及原因分析被引量：8
《当代教育科学》2015年第16期38-41,共4页邢同渊 
山东省教育科学规划课题"特殊教育教师素质培养现状调查与对策研究(课题编号:2011GG336)";潍坊学院项目"特殊教育师资分方向培养研究"的研究成果之一
目前山东省部分特教教师的专业素质培养和成长状况存在以下突出问题:教师素质和专业成长发展片面、不均衡;教师在职培训经费缺乏,培训机会较少,专业成长途径单一;教师专业理论知识缺乏,专业技能、技巧严重不足;教师存在不同程度的职业倦...
关键词：特殊教育教师 专业成长 存在问题 原因分析 
听觉障碍儿童心理健康现状调查研究与对策——以山东省潍坊市初中段儿童为例被引量：1
《中国校外教育》2015年第4期198-198,共1页邢同渊 李升全 
采用周步成编制的《心理健康诊断测验(MHT)》量表,对山东省潍坊市的169名初中段听觉障碍儿童进行测查,并针对听觉障碍儿童心理健康现状提出了心理健康教育的对策和建议。
关键词：听觉障碍儿童 心理健康教育 初中段 
国外双重特殊儿童的研究进展被引量：1
《中国特殊教育》2015年第5期15-20,共6页王波 邢同渊 
作为具有独特需要的群体,双重特殊儿童应当受到社会的广泛关注。文章梳理了国外关于双重特殊儿童的涵义、特点、鉴别以及教育干预等方面的研究进展,以期对我国双重特殊儿童的研究提供借鉴参考。
关键词：双重特殊儿童 超常障碍儿童 具有障碍的超常儿童 
特殊教育教师专业素质培养问题与对策研究被引量：9
《当代教育科学》2014年第13期31-33,共3页王淑荣 邢同渊 
山东省教育科学规划课题"特殊教育教师素质培养现状调查与对策研究(课题编号:2011GG336)";潍坊学院项目"特殊教育师资分方向培养研究"的阶段性成果
随着我国特殊教育事业的不断向前发展,全面提高特殊教育教学质量已成为教育教学改革的主要目标,要提高教育教学质量,教师资素质是关键。为了了解特殊教育教师专业素质培养中存在的问题,有针对性地培养特教教师的专业素质,笔者对山东省1...
关键词：特殊教育 教师 专业素质 
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