“神”来之笔,关键在“境”  

作　　者：方明[1] 

机构地区：[1]江苏海门市四甲中学

出　　处：《中学语文教学参考》2015年第8期50-51,共2页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：我把作文教学分为“形”与“神”两个阶段。“形”是指写作技巧层面，“神”是指写作意旨层面。在实际教学中，作文的“形”好训练也好形成，而作文的“神”的高度却是很难达到的。有些高考作文情感干瘪，缺乏感染力，有些主旨不清晰，有些论述生硬俗套。为此我进行了相关研究，把高考作文的“神”归纳为三重境界，即有“我”之境、有“神”之境、有“他”之境。

关 键 词：实际教学 感染力 层面 写作 高考 

分 类 号：TU528.01[建筑科学—建筑技术科学]